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E-learning · Enseignants et formateurs

Avec l'IA, vos apprenants apprennent-ils encore ?

Ni « interdisez », ni « laissez faire ». Ce module vous donne de quoi décider, activité par activité : comprendre, guider, s'adapter.

  • Distinguer une réussite obtenue avec l'IA d'un apprentissage durable.

  • Juger la solidité d'une étude sur l'IA avant de la citer.

  • Reconcevoir une activité pour que l'IA aide sans faire à la place.

  • Évaluer la compétence de l'apprenant, pas seulement son livrable.

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Gratuit. Votre accès s'affiche dès l'inscription.

Réussir n'est pas apprendre

Près de mille lycéens s'entraînent en mathématiques. Une partie avec GPT-4, sans consigne particulière. Voici ce qui se passe (Bastani et al., 2025).

+48 %

pendant l'entraînement avec GPT-4, sans consigne

−17 %

à l'examen final sans IA, face au groupe qui ne l'a jamais eu

Même outil

conçu autrement : jeu égal avec le groupe sans IA

La question pivot : quelle opération l'apprenant doit-il faire lui-même pour atteindre l'objectif ?

Le parcours

  1. 130-35 min

    Comprendre

    Réussir avec l'IA n'est pas apprendre

    Performance, apprentissage, délestage cognitif, et quatre critères pour juger une étude.

  2. 230 min

    Guider

    Une activité où l'IA aide sans faire à la place

    La question pivot, le modèle ISAR, des garde-fous et une consigne pour l'IA testée.

  3. 330 min

    S'adapter

    Évaluer ce qui a été appris, dans le bon cadre

    Une grille qui évalue la démarche, un temps sans IA, et le cadre qui vous concerne.

  4. 420 min

    Synthèse

    Assembler votre fiche de conception

    Vos trois productions réunies sur une fiche d'une page, prête à tester en cours.

Un fil rouge : une activité réelle de votre cours où l'IA vous pose question. Un parcours par jour, c'est mieux encore.

Ce que contient le module

Même outil, résultats opposés : c'est la conception qui fait la différence.

  • Un test d'entrée pour confronter votre intuition aux résultats de la recherche
  • Des études réelles décortiquées, dont Bastani et al. (2025), publiée dans PNAS
  • Trois activités prêtes à adapter, qui font de l'IA un objet de travail, pas un raccourci
  • Une fiche de conception à remplir au fil des parcours, avec sa grille d'évaluation
  • Des quiz avec feedback, des cartes à mémoriser et une évaluation finale

Décidez activité par activité, sans dogme.

Inscription gratuite, accès immédiat au module.

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